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03Prototipo de investigación

Un registro público de qué se bloquea en el internet de las escuelas, quién lo decidió y hasta cuándo.

Prototipo de investigación (v0.6.0): contratos sin auditar y sin despliegue público.

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En pocas palabras

Verifiable Policy Registry: filtrado de contenido verificable para la conectividad escolar. Protege a los niños sin crear una herramienta de censura opaca. Cualquiera puede verificar qué se bloquea, quién lo decidió y hasta cuándo rige, y nunca se publican datos que identifiquen a un niño. Es código abierto y se encuentra en preparación como bien público digital. Prototipo de investigación (v0.6.0): contratos sin auditar y sin despliegue público.

“Una protección que no se puede auditar es difícil de distinguir de la censura.”

“Protection that cannot be audited is hard to distinguish from censorship.”

— Verifiable Policy Registry, white paper v0.7
“Privacidad desde la recolección, no desde la eliminación.”

“Privacy by collection, not by deletion.”

— Verifiable Policy Registry, README

El problema

Conectar una escuela a internet también obliga a proteger a niñas y niños de virus, estafas (phishing) y contenido dañino, y eso se hace con filtros. Pero el mismo filtro que protege puede censurar, y hoy nadie fuera del sistema puede comprobar qué se bloquea ni por qué.

Como un acta pública para cada filtro: protege igual, pero ya no en secreto.

  1. 01

    La escuela se conecta y un filtro la protege

    El filtro bloquea sitios dañinos, como malware o phishing (páginas falsas que roban datos personales).

  2. 02

    Cada regla de bloqueo se publica

    Cada regla queda en un registro público: qué se bloquea, quién la aprobó y hasta cuándo rige.

  3. 03

    Cualquiera puede verificarla y apelarla

    Familias, docentes o auditores pueden revisar una regla y apelarla. Si nadie la renueva, la regla vence sola.

  4. 04

    Sobre las escuelas, solo totales diarios

    De cada escuela se publican solo totales diarios. Nunca datos de un niño o una niña.

Ejemplo ilustrativo

Regla de bloqueo · versión 3

Ejemplo ilustrativo
Categoría bloqueada
Sitios de phishing y malware
Aprobada por
3 instituciones independientes · 2 firmas requeridas
Vence el
31.03.2027, salvo que se vuelva a firmar
Estado
Vigente · apelable
Datos de las escuelas
Solo totales diarios
Ejemplo ilustrativo: un registro genérico que no corresponde a ninguna regla, institución ni escuela real.

  • Familias

    Saber que hay protección, sin censura oculta.

  • Escuelas y docentes

    Ver qué bloquea su conexión y pedir una revisión si algo útil para la clase queda bloqueado.

  • Ministerios y reguladores

    Rendir cuentas: cada regla es pública, está firmada y tiene fecha de vencimiento.

  • Auditores y sociedad civil

    Revisar las reglas, quién las firmó y su historial, y presentar apelaciones.

Para quien quiere el detalle técnico

VPR separa dos cosas: la aplicación del filtrado y la rendición de cuentas.

  1. 01

    Aplicación del filtrado

    La hace un resolver DNS estándar en el país (el servicio que traduce el nombre de un sitio en su dirección).

  2. 02

    Rendición de cuentas

    Queda en una red Ethereum de capa 2 (una red de menor costo construida sobre Ethereum) donde solo se guardan compromisos criptográficos: huellas digitales de cada regla, no los datos.

Decisiones de diseño, todavía propuestas

  • PropuestoCada versión de una política vence si no se vuelve a firmar. Máximo propuesto para el piloto: 90 días; límite fijo del contrato: 365 días.

  • PropuestoLas políticas se aprueban con una multifirma de instituciones independientes. Modelo propuesto para el piloto: 2 de 3 firmantes.

  • PropuestoLos agregados por debajo de un umbral no se publican, ni tampoco su cantidad. Valor inicial propuesto: k = 10. Es supresión de celdas pequeñas, no privacidad diferencial.

  • PropuestoLos compromisos se anclan como raíces de Merkle diarias en una capa 2 de Ethereum. Propuesto: OP Mainnet; testnet: OP Sepolia.

  • Las apelaciones guardan solo el hash de un documento.

  • Qué se puede verificar

    Cualquiera puede comprobar qué se bloquea, quién lo decidió y hasta cuándo rige. Cada política vence, y cualquier bloqueo se puede apelar.

  • Qué se publica sobre las escuelas

    Solo agregados diarios con supresión de celdas pequeñas. Nunca datos que identifiquen a un niño.

  • Licencias

    Código AGPL-3.0, esquemas CC0, documentación CC BY 4.0.

  • Estado

    Prototipo de investigación v0.6.0. Contratos sin auditar. Sin despliegue público. En preparación como bien público digital (autoevaluación).

v0.6.0 (prototipo de investigación, pre-release) · white paper v0.7 (borrador para revisión)

Lo que VPR no afirma

  • Contratos no auditados
  • Sin verificación formal (solo verificaciones simbólicas acotadas)
  • Sin despliegue en redes públicas
  • Sin revisión independiente
  • Sin respaldo, financiamiento ni compromiso de piloto de la Ethereum Foundation, UNICEF, la UIT, Giga, ministerios ni la DPGA
  • No es un bien público digital registrado
  • Pruebas ZK no implementadas

Registro de afirmaciones y evidencia ↗ (se abre en una pestaña nueva)

  1. M0

    Prueba de concepto: completada (demo de punta a punta, sin escuelas)

  2. M1

    Diseño y aprobación (Gate A)

  3. M2

    Implementación de referencia en testnet y alfa propuesta en 2–5 escuelas (Gate B)

  4. M3

    Métricas, auditoría y registro en mainnet (Gate C)

  5. M4

    Implementación de referencia de agregación ZK

Fase 2 (20–50 escuelas) solo si se cumplen los gates y con financiamiento aparte.

Piloto escolar: propuesta, sin acuerdos. No existe compromiso, carta de interés, respaldo ni despliegue con Giga ni con ninguna otra parte.

Sobre Xcapit, la organización detrás de VPR. Los proyectos siguientes son independientes de VPR; ninguna de las organizaciones mencionadas participa en él.

Por qué Xcapit

Xcapit ya construyó bienes públicos digitales con UNICEF y con gobiernos: una billetera abierta, una DAO para un bien público de protección infantil, infraestructura de ayuda humanitaria e identidad autosoberana.

El equipo de Xcapit con participantes locales en una calle de Cusco, Perú

Si revisas proyectos, investigas o trabajas en conectividad escolar, nos interesa tu mirada.

Equipo de Xcapit y participantes locales, Cusco · Foto: Xcapit